Wer an Pfadfinder:innen denkt, denkt z. B. an Lagerfeuer, Wald, Gemeinschaft – und an Zelte. Auch für den Stamm Weiße Rose aus Dortmund-Aplerbeck spielen Zelte eine große Rolle. Rund 125 Kinder und Jugendliche im Alter von sechs bis 16 Jahren sind Stammesmitglieder und nehmen neben den wöchentlichen Gruppenstunden an Wochenend- und Ferienfahrten teil. Geschlafen wird hierbei in sog. Agadirs und Kohten. Für gemeinschaftliche Aktivitäten und zum Kochen werde große Rundzelte, sog. Jurten, aufgebaut.

Die größte Jurte des Stammes Weiße Rose war mit einem Radius von acht Metern lange Zeit groß genug, um alle Teilnehmer:innen der Stammesfahrten zu beherbergen. Da die Mitgliederzahl in den letzten Jahren aber stark gestiegen ist, brechen inzwischen nicht selten 60 Personen gemeinsam zum Zeltlager auf. Wenn die Pfadfinder:innen dann abends gemeinsam in der Jurte am Lagerfeuer sitzen wollen, benötigen sie mehr Platz als die aktuelle Jurte bieten kann. Aus diesem Grund wurde nun zusätzlich eine neue Jurte angeschafft. Aktuell hat auch diese einen Durchmesser von acht Metern, bietet allerdings den großen Vorteil, dass sie sich mit Hilfe von Einsatz-Elementen nachträglich erweitern lässt. So kann die Zeltgröße stets an den aktuellen Bedarf angepasst werden, sodass sowohl bei Freizeiten als auch bei anderweitigen Veranstaltungen alle Kinder und Jugendlichen einen Platz im Zelt finden.

Foto: Stephan Lucka

Einige andere Zelte des Stammes waren außerdem in schlechtem Zustand: Manche waren durch die Lagerung im feuchten Keller von Schimmel befallen, andere hatten von vergangenen Aktivitäten Risse. Diese Zelte bzw. Zeltelemente wurden zu einer professionellen Reparatur gegeben, sodass sie nun wieder einsatzbereit sind. Einige kleinere Reparaturen konnten überdies in Eigenregie durchgeführt werden.

Um die Zelte in Zukunft besser vor Feuchtigkeit etc. schützen zu können, wurden Lagerboxen aus Aluminium angeschafft, die eine angemessene Lagerung und sicheren Transport ermöglichen.

„Sowohl die reparierten als auch die neu angeschafften Zelte können fortan bei all unseren Aktionen zum Einsatz kommen. Das gibt uns freie Hand, auch weiterhin Outdoor-Freizeiten für alle unsere jungen Mitglieder zu veranstalten und unser Mitgliederwachstum nicht einschränken zu müssen“, freut sich Dominik Zorn vom Stamm Weiße Rose.

Die neuen und reparierten Zelte waren im Laufe des Jahres bereits mehrfach im Einsatz. So nahmen beispielweise 50 Personen des Stamms am jährlich stattfindenden Pfingstlager mit Gruppen aus ganz NRW teil. Abgesehen von der Vernetzung mit anderen Gruppen stand hier das bunte Ferienfreizeit-Leben im Vordergrund: „Neben aktiven Programmpunkten wie einem „Geländespiel“, bei dem die Kinder und Jugendlichen körperlich aktiv werden konnten, lagen auch kreative, besinnliche, logische und musische Programmpunkte auf der Agenda.“ Auch bei der deutschlandweiten Fahrt aller Stämme des Bundes deutscher Pfadfinder nach Südschweden war der Stamm Weiße Rose mit 21 Personen aus Dortmund-Aplerbeck vertreten.

ProFiliis hat dem Stamm Weiße Rose eine Unterstützung in Höhe von 4.000,- Euro zugesagt, sodass das Zeltmaterial in Stand gesetzt und aufgestockt wurde und in Zukunft besser geschützt ist. Zusätzlich konnten noch neue Gas- und Hockerkocher sowie Teppiche für gemütliche Sitzmöglichkeiten im neuen Versammlungszelt angeschafft werden. Jetzt ist der Stamm Weiße Rose bestens für künftige Aktivitäten ausgestattet und das Team der ProFiliis-Stiftung wünscht allzeit „Gut Pfad“!

sh

„Jede Woche eine neue Box voller außergewöhnlicher Bilderbücher und das direkt bis vor die Haustür!“ So beschreibt jugendstil nrw die Idee des Projektes „Bücherpiloten“. Der Verein jugendstil nrw – kinder- und jugendliteraturzentrum möchte Kindern Sprache und Literatur näherbringen, um sie bei der Entdeckung und Entfaltung der eigenen Ausdrucksfähigkeit zu unterstützen. „Das Eintauchen in die Vielfalt literarischer Welten ermöglicht ihnen einerseits den Zugang zu dem Eigenen, aber gleichzeitig auch zu dem Neuen und Fremden – Literaturerfahrung ist Weltaneignung!“, heißt es auf der Homepage des Vereins.

Ein abwechslungsreicher (Vor-)Lese-Alltag in Familien bietet viele Vorteile: Neben der sinnvoll und schön genutzten gemeinsamen Zeit wird der Wortschatz von Kindern durch das Lesen und Vorlesen vergrößert, ihr Vorstellungsvermögen erweitert und ihre Kreativität gefördert. Auch fällt es Kindern, die viel lesen oder vorgelesen bekommen, leichter, sich in andere hineinzuversetzen.  

Um Kindern eine große Vielfalt an angemessener Literatur bieten zu können, ohne ständig neue Bücher kaufen zu müssen, besuchen viele Familien gerne Büchereien. Im Herbst 2021 mit umfassenden Corona-Maßnahmen und Lockdowns allerdings waren viele Bücherei-Besuche nur eingeschränkt oder gar nicht möglich.

Um dennoch wieder etwas Abwechslung in den Bücheralltag der Familien zu bringen, hat jugendstil nrw das Projekt „Bücherpiloten“ ins Leben gerufen: Familien aber auch teilnehmende Kitas und OGS erhielten für einen Zeitraum von fünf bis acht Wochen jede Woche eine Box mit abwechslungsreichen und außergewöhnlichen (Bilder-) Büchern. Die Boxen wurden nach dem Rotationsprinzip von ehrenamtlichen Mitarbeiter:innen mit dem Lastenrad ausgeliefert, nach einigen Tagen wieder abgeholt, desinfiziert und nach einer Quarantänezeit an eine andere Familie ausgeliefert. Bekommt eine Familie zum ersten Mal eine Bücherbox liegt zusätzlich noch ein Minibuch bei, in dem die Bücherpiloten „Ruby“ und „Bertram“ vorgestellt werden.

In jeder Bücherbox liegt außerdem ein kleines Bild von Ruby und Bertram, die auf einem Buch umherfliegen, mit dem die Kinder ihre Lieblingsstelle im Buch „verzieren“ können. Hiervon kann dann ein Foto gemacht und an jugendstil nrw geschickt werden, sodass am Ende eines Bücherpiloten-Durchlaufs ein Reisetagebuch von Ruby und Bertram erstellt und auf den Social Media-Kanälen veröffentlicht werden kann.

Um das Bücherpiloten-Projekt verfeinern und ausweiten zu können, wendeten sich die Zuständigen bereits 2021 an die ProFiliis-Stiftung. Die Stiftung sagte insgesamt 4.250,- Euro zu, von denen das extra für die Bücherpiloten konzipierte Lastenfahrrad sowie weitere Projektmaterialien (Boxen, Banderolen, Postkarten etc.) angeschafft wurden. Des Weiteren wurde die Übernahme der Druckkosten für ein weiteres Minibuch, das aktuell noch entwickelt wird, zugesagt.

Seit dem Start des Projektes wurden 76 Familien mit Kindern im Alter von fünf bis zwölf Jahren erreicht. Insgesamt 16 Ehrenamtler:innen verbrachten rund 160 Stunden im Sattel, um die Bücherboxen zu den Familien zu bringen und wieder abzuholen. Da das Bücherpiloten-Projekt in der Pandemie konzipiert wurde und dabei die besonderen Umstände berücksichtigt werden mussten, ist eine Überarbeitung geplant. Eine Idee wäre zum Beispiel eine Ergänzung des Projektes mit einer gemeinsamen Abschlussveranstaltung für die Familien eines Durchlaufs.

Die Rückmeldungen zum Projekt sind sehr positiv und jugendstil nrw berichtet von schönen Projekterfahrungen: „Durch das Vorfahren mit dem Bucherpiloten-Bike prall gefüllt mit den Lesestoffboxen, waren die Kinder sofort neugierig und interessiert. Oftmals hat die ganze Familie schon auf das Klingeln der Bücherpiloten gewartet.  Beim Bringen, war die Freude groß auf neuen Lesestoff. Beim Abholen gab es regelmäßig Erzählbedarf bei den Kids, welches Buch sie besonders toll, spannend oder lustig fanden. So entstand ein reger Austausch mit der ganzen Familie über die Figuren und Geschichten.

sh

„Die siebenjährige Lovelyne ist die Jüngste von sieben Geschwistern. […] Als das Mädchen laufen lernt, sieht ihre Mutter, dass Lovelyne Probleme mit den Beinen hat. Je älter sie wird, desto mehr Schmerzen hat sie beim Gehen. Es tun ihr nicht nur die Beine weh, sondern auch die Hüfte. Ihre Eltern wissen sich nicht zu helfen. Abends weint die Kleine oft, nur spielen lenkt sie zeitweise von ihren Schmerzen ab. [Als Lovelyne dann in die Grundschule geht, sagen die Mitschüler:innen], dass sie krumme Beine hat. Das ärgert das Mädchen. Zum Glück hören ihre Eltern vom AIC Cure-Camp in Kitale […]. Nach einer Untersuchung steht die Diagnose: Lovelyne hat stark ausgeprägte O-Beine und muss ins Kijabe-Krankenhaus gebracht und operiert werden.“ (Auszug aus dem Projektbericht von CBM)

Für Menschen, die in Deutschland leben, ist eine derartige Geschichte kaum zu glauben. In einem Gesundheitssystem mit engmaschigen Vorsorgeuntersuchungen für Kinder ist es schwer vorstellbar, dass ein derartiges gesundheitliches Problem vom Baby- bis ins Grundschulalter unbehandelt bleibt. In Kenia sieht es leider etwas anders aus: Aufgrund der ausgeprägten Armut besteht nicht für alle Personen (ein angemessener) Zugang zu medizinischer Versorgung. Dies ist fatal, da eine adäquate Gesundheitsversorgung nicht selten die Entstehung einer Behinderung verhindern oder den Grad der Einschränkung abmildern könnte: „Für viele […] Jungen und Mädchen würde schon ein einfacher chirurgischer Eingriff nachhaltig ihr Leben zum Besseren verändern.“ (Förderantrag CBM) Das zeigt auch der eingangs geschilderte Fall von Lovelyne. Um an dieser Stelle Abhilfe zu leisten, arbeitet die international tätige Hilfsorganisation CBM vor Ort mit dem AIC Cure Kinderkrankenhaus in Kijabe zusammen, um Kinder mit Erkrankungen oder Behinderungen im ersten Schritt über Außeneinsätze erst einmal zu finden. Denn häufig leben sie in ländlichen Regionen, haben keine Diagnose und wissen – genau wie Lovelynes Eltern über viele Jahre hinweg – nichts von den medizinischen Möglichkeiten, die bestehen. In der Folge findet dann eine Diagnostik statt und es werden passende Therapie- und Rehabilitationsmaßnahmen angeboten. So können die Kinder geheilt werden oder eine Verbesserung ihres Zustandes erreichen.

Zu den häufigsten Erkrankungen, die vom Team der AIC Cure Klinik behandelt werden, zählen u. a. Skoliose, Klumpfüße, Behinderungen aufgrund von Kinderlähmung und Muskelschwund. Zur Behandlung finden Krankentransporte aus dem ganzen Land zum Kliniksitz in Kijabe statt. Insbesondere mit Blick auf Nachsorge und -behandlungen wie Physiotherapie ist aber eine gute und schnelle Erreichbarkeit einer medizinischen Einrichtung wichtig. Aus diesem Grund wurde geplant, im Bezirk Uasin Gishu einen neuen Außenstützpunkt zusätzlich zum Hauptstandort für die Operationen in Kijabe zu errichten. Leider gab es einige Verzögerungen, sodass bisher keine Klinikaußenstelle eröffnet werden konnte. Aus diesem Grund konnte auch noch nicht so vielen Personen wie geplant geholfen werden; es fand aber dennoch wichtige Arbeit in der AIC Cure Klinik und bei Außeneinsätzen statt und es konnten seit 2021 über 3.500 Personen über verschiedene Maßnahmen (u. a. Untersuchungen, Operationen, Physio- und Reha-Maßnahmen, Telegesundheitsdienste) erreicht werden.

Die ProFiliis-Stiftung hat CBM und der AIC Cure Kinderklinik finanzielle Unterstützung in Höhe von über 55.000,- Euro zugesagt. Mit 12.300,- Euro wurden ursprünglich die Mittel zur orthopädischen Versorgung von 10.000 Kindern bereitgestellt. Aufgrund der Verzögerungen beim Aufbau des zweiten Standortes konnten die Mittel zu diesem Zweck nur anteilig abgerufen werden. Die Restmittel wurden stattdessen der zweiten durch ProFiliis geförderten Position zugewiesen: 25.000,- Euro für 315 orthopädische Operationen. Durch die Mittelverschiebung waren nun sogar über 400 Operationen möglich. ProFiliis hatte zudem 18.000,- Euro zugesagt, um den neuen Standort mit neuen Krankenhausbetten auszustatten. Mit diesen Mitteln wurden nun für den bestehenden Standort in Kijabe 29 neue Betten und Schränke für die Patient:innen angeschafft.

Neben dem Projekt in Kenia unterstützte ProFiliis auch in Tansania die Arbeit von CBM. Hier war das Hauptziel, den Zugang zu Bildung für Kinder und insbesondere für Kinder mit Behinderung zu verbessern. Hintergrund der Projektbestrebungen ist, dass in Tansania fast 20 % der Kinder im entsprechenden Alter keine Grundschule besuchen. Dies liegt unter anderem daran, dass z. T. Distanzen von über 25 km zurückgelegt werden müssen, um die nächste Schule zu erreichen. Der Mangel an Bildungsangeboten betrifft Kinder mit Behinderung deutlich stärker, da neben dem Schulweg als solchem auch Einschränkungen vor Ort an den Schulen bestehen, wenn diese zum Beispiel nicht barrierefrei sind und/oder dort keine Konzepte für inklusiven Unterricht bestehen.

CBM arbeitet bei diesem Projekt mit der Partnerorganisation Child Support Tanzania (CST) zusammen. Die Mission von CST ist es, „die Bevölkerung für die Rechte von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen zu sensibilisieren“ und diesen den „Zugang zu einer hochwertigen Schulbildung und Förderung ihrer kindlichen Entwicklung“ zu erleichtern. (Förderantrag CBM) Aus diesem Grund sollen im Rahmen dieses Projektes in der Zielregion Mbeya Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf identifiziert und ihnen die notwendige Unterstützung zur Eingliederung bereitgestellt werden, sodass sie uneingeschränkten Zugang zu qualitativ hochwertiger und inklusiver Bildung erhalten.

Zu diesem Zweck wurden die 13 Schulen vor Ort zunächst auf den Prüfstand gestellt: An jeder Schule befasste sich ein eigens hierfür gebildetes Projektteam, mit den Fragen, ob die Infrastruktur vor Ort Kindern mit Behinderungen den Zugang ermöglicht und ob ihre Belange im Unterricht und Schulalltag Berücksichtigung finden. Kleinere Anpassungen wurden sofort vorgenommen. Überdies wurden an den Schulen insgesamt über 100 orthopädische und andere medizinische Hilfsmittel verteilt, die den Schüler:innen den Schulalltag ganz individuell erleichtern sollten. Hierzu zählten unter anderem Rollstühle, Blindenstöcke, Geh- und Stehhilfen, Hörgeräte und Lupenbrillen. Und tatsächlich: Es sind verbesserte Lernergebnisse zu beobachten. Außerdem fand ein Training der Lehrkräfte zu inklusivem Kinderschutz statt, sodass diese besser auf die Besonderheiten einer inklusiven Schüler:innengruppe reagieren können. ProFiliis hat für die geschilderten Maßnahmen über 12.000,- Euro bereitgestellt. Zusätzlich wurden 3.200,- Euro für die architektonische Planung von weiteren barrierefreien Klassenräumen an der Child Support Schule (s. Foto unten) zugesagt. Hierbei handelt es sich um eine integrative Schule für frühkindliche Bildung in der Region Mbeya, die als Modellschule für inklusive Bildung gebaut wurde. Doch auch hier gibt es noch Verbesserungsbedarf. So sind beispielsweise die vorhandenen Rampen nicht für alle Rollstühle geeignet, sodass hier nachgebessert werden muss.

Mit diesen tollen Projekten kann ein großer Beitrag zur Verbesserung der Situation von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Kenia und Tansania geleistet werden und das erhöhte Risiko für diese Personengruppe, (auch) in Zukunft in Armut zu leben, hoffentlich abgemildert werden. Das Team der ProFiliis-Stiftung freut sich, mit der Bereitstellung von 70.000,- Euro zum Gelingen der beiden Projekte in Ostafrika beitragen zu können.

Zum Hintergrund:

Die Christoffel-Blindenmission (CBM) ist eine international tätige christliche Hilfsorganisation. Sie setzt sich in erster Linie für Menschen mit Behinderung bzw. Menschen, die von Behinderung bedroht sind, ein und verfolgt das Ziel, die Lebensqualität der ärmsten Menschen dieser Welt zu verbessern. Eine wichtige Stellschraube für eine positive Zukunftsperspektive ist Bildung. Allerdings sind Kinder mit Behinderung in vielen Regionen der Welt leider noch immer vom Schulunterricht ausgeschlossen; z. B. wegen fehlender inklusiver Bildungsangebote oder einer mangelhaften barrierefreien Infrastruktur. Diese Problemstellung geht CBM mit den folgenden beiden Projekten aktuell in den beiden afrikanischen Ländern Kenia und Tansania an.

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Schrebergarten – was für manch einen nach streng vorgegebener Rasenlänge und kontrollierenden Blicken aus der Nachbarparzelle klingt, kann auch ganz anders und vor allem viel mehr sein. Der Kleingartenverein Haberlandstraße in Dortmund-Bodelschwingh beispielsweise ist sehr bemüht einen Wohlfühlort für alle zu schaffen; auch für Personen, die hier kein Gartengrundstück gemietet haben. So wurde zum Beispiel schon vor Jahren ein Schulgarten angelegt, in dem Schulen und Kindergärten vorbereitete Beete bewirtschaften können. Für Spaziergänger:innen in der Anlage gibt es außerdem noch eine Streuobstwiese, ein Biotop mit Insektenhotel und Trockenmauer und einiges mehr zu entdecken. Für die kleinen Besucher:innen der Anlage gibt es zudem einen Spielplatz, der auch gerne von Tagesmüttern aus der nahen Umgebung und Kita-Gruppen angesteuert wird.

Bisher lag der Spielplatz recht versteckt hinter dem Vereinsheim und war von den üblichen Spazierwegen aus kaum zu sehen. Außerdem war er schon etwas in die Jahre gekommen und recht spärlich ausgestattet. Das hat sich nun geändert! Die Verantwortlichen des KGV Haberland haben sich für die Verlegung des Spielplatzes an eine zentralere Stelle in der Anlage entschieden. Der vorhandene Kletterturm mit Rutsche und eine kleine Federwippe durften mit umziehen und wurden an den neu errichteten Spielplatz versetzt. Zusätzlich wurde ein Sandkasten angelegt und es wurden neue Spielgeräte aufgebaut: eine Doppel-Schaukel mit Nest, eine Wippe und ein Stehkarussell.

Neben anderen Dortmunder Akteuren hat die ProFiliis-Stiftung finanzielle Unterstützung zugesagt und mit 3.666,- Euro die Kosten für die Doppel-Schaukel übernommen. Jetzt steht dem Spielspaß der kleinen Besucher:innen des Kleingartenvereins Haberlandstraße nichts mehr im Wege!

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Von der Schulbank an den Fußball! - Das war im Januar an der Heinrich-Böll-Gesamtschule in Lütgendortmund angesagt. Eigentlich stehen an der Gesamtschule die Bereiche MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik), Sprachbildung und Kunst im Vordergrund; doch im Rahmen eines Spiel- und Sportevents in Kooperation mit der TriXitt GmbH wurde das Klassenzimmer für zwei Tage gegen die Turnhalle eingetauscht.

TriXitt ist eine Organisation, die sich der Förderung von Bewegung und sportlicher Aktivität von Kindern und Jugendlichen verschrieben hat. Neben anderen Projekten ist die Zusammenarbeit mit Schulen ein großer Bestandteil des Arbeitsalltags der TriXitt-Mitarbeitenden.

Und so wurden im Januar in der Sporthalle der Heinrich-Böll-Gesamtschule sechs Stationen aufgebaut, an denen die rund 720 Schüler:innen der Jahrgänge 5 bis 8 (24 Klassen) im Klassenverband ihr Können erproben und Punkte sammeln konnten. Außerdem wurde pro Jahrgangsstufe ein Fairnesspreis verliehen. Die Mädchen und Jungen tobten sich beispielsweise beim „Menschenkicker“, an der „Speedmaster-Station“ oder in der „Ballerecke“ (eine spezielle Form von Völkerball) aus.

Ein solcher Sporttag stellt eine tolle Alternative zu den klassischen Bundesjugendspielen dar, an dem nicht wenige Schüler:innen deutlich mehr Freude an der sportlichen Aktivität haben als klassisch bei Hoch- und Weitsprung. Auch das Team der Heinrich-Böll-Gesamtschule zieht eine positive Bilanz: „Mit viel Spaß und Ehrgeiz stellten sich die Schüler:innen den neuen Herausforderungen.“

In Ergänzung zu einer Zusage vom Förderverein der Schule hat ProFiliis mit knapp 5.000,- Euro den Hauptteil des großen TriXitt-Events finanziert.

sh

Die Corona-Pandemie hat unter anderem Schulen vor große Herausforderungen gestellt. Sowohl die Lehrkräfte als auch die Schüler:innen sahen sich mit einem Wechsel von Distanzunterricht, Online-Lernen oder sogar gänzlichem Unterrichtsausfall konfrontiert. Dass dies mit Blick auf den Lehrplan und die Unterrichtsinhalte zu gewissen Schwierigkeiten geführt hat, kann sich jede:r vorstellen. Doch auch auf anderer Ebene brachte der Wegfall des geregelten Schulalltags Belastungen mit sich: Die Unsicherheiten bzgl. des Unterrichtes, der fehlende Kontakt und die nur indirekt stattfindende Kommunikation mit Gleichaltrigen sowie ein weniger strukturierter Tagesablauf haben bei vielen Schüler:innen Sorgen und Ängste hervorgerufen. Dies kann eine gesunde Entwicklung und erfolgreiches Lernen der Kinder und Jugendlichen erschweren bzw. verhindern. Überdies bestanden durch unterschiedliche Bedingungen in den Familien große Unterschiede bzgl. der Lernvoraussetzungen; bspw. mit Blick auf die technische Ausstattung, um am Onlineunterricht teilzunehmen, oder eine ruhige Lernatmosphäre. Hier ließ sich beobachten, dass insbesondere in Stadtteilen mit besonderem Erneuerungsbedarf („soziale Brennpunkte“) zum Teil keine geeigneten Räume und Geräte vorhanden waren, was wiederum zur Folge hatte, dass nicht selten Schüler:innen, die ohnehin schon Schwierigkeiten in der Schule hatten, weiter abgehängt wurden. Auch die Belastungen durch das Erleben von mehr Gewalterfahrungen innerhalb der Familie – bedingt durch mehr gemeinsame Zeit auf z. T. sehr engem Raum – müssen an dieser Stelle mitgedacht werden.

Das Team der Zukunftsstiftung Bildung sah die Notwendigkeit an dieser Stelle einzugreifen, damit die Schüler:innen, sobald wieder Präsenzveranstaltungen möglich waren, aufgefangen und gezielt unterstützt werden können. Aus diesem Grund wurde das bestehende Projekt „BildungsBande“, bei dem gemäß des Peer-Education-Prinzips Schüler:innen höherer Jahgänge zu „Schülercoaches“ für  Grundschüler:innen werden, weiterentwickelt und um Aspekte der (psychischen) Gesundheit ergänzt.

Hierbei wurden die konkreten Erfahrungen und Sorgen, die die Schüler:innen durch Schulschließungen und Distanzunterricht gemacht und empfunden haben, einbezogen: „Vereinsamung, fehlende Begegnung in der Peer-Gruppe, Probleme in Familien und Ungerechtigkeit beim Zugang zu Bildungsangeboten.“ (Förderantrag der Zukunftsstiftung Bildung) Bei dem Projekt „BildungsBande – Stark in die Zukunft“ stehen nun der Erhalt und die Stärkung der Gesundheit der Schüler:innen im Fokus. Sie sollen befähigt werden, eigene Stärken und Ressourcen zu erkennen und in Stresssituationen handlungsfähig zu bleiben.

Zu diesem Zweck wurde die Ausbildung der älteren Schüler:innen (Jahrgangsstufe 8 bis 11)  zu Schülercoaches um fünf Trainingseinheiten à vier Schulstunden erweitert, in denen

• Wissen und Kenntnisse zu Salutogenese (Kern: Bedingungen für ein gesundes Leben),
• Methoden und praktische Übungen zur Stärkung von Selbstwert und Resilienz (Fähigkeit, belastende Lebenssituationen „unbeeinträchtigt“ zu überstehen)
• Spiele und Methoden zur Wiedererweckung von Sozialkompetenz sowie
• Freude auf Begegnung und Beziehungsorientierung

vermittelt wurden. Es wurden Fragen wie „Was bereitet mir Stress und was entspannt mich?“ und „Wie reagiere ich und wie reagiert mein Körper?“ erörtert sowie Übungen zu Achtsamkeit und Gelassenheit gemacht. Folgende Stressfaktoren wurden von den Jugendlichen als besonders belastend genannt:

• „Zukunftsängste (Beruflich sowie Familiär) 
• Antriebslosigkeit 
• Minderwertigkeitsgefühl durch empfundene soziale Ungleichheit nach der Pandemie 
• Fehlende Anerkennung und geringe Unterstützungsmöglichkeiten durch das Umfeld“ (Abschlussbericht Bildungsbande – Stark in die Zukunft)

Durch die Bewusstmachung dieser Stressoren und ihre Aufarbeitung sowie durch die verschiedenen Übungen wurden die Jugendlichen nicht nur mit Blick auf ihre eigenen Herausforderungen unterstützt und in ihrer Persönlichkeitsentwicklung gestärkt. Sie wurden zudem dazu befähigt, die jüngeren Schüler:innen in Belastungssituationen zu beraten und über spielerische Ansätze Grundlagen für ein gesundes Leben zu vermitteln.

ProFiliis hat diese Projekterweiterung an zwei Dortmunder Schulen unterstützt, die in der Nordstadt bzw. in Scharnhorst liegen. An beiden Schulen wurden jeweils 15 Jungen und Mädchen zu Schülercoaches für insgesamt 30 Grundschüler:innen ausgebildet. Die Stiftung stellt für die Trainingseinheiten über insgesamt 40 Schulstunden, für Reflexionsrunden mit den Schülercoaches sowie für Projektvorbereitungen wie die Schüler:innenauswahl und Dokumentation und Organisation 3.300,- Euro zur Verfügung.

Das Team der BildungsBande zieht ein positives Fazit:

„Die Schüler*innen haben sehr positiv auf die Vorschläge und Übungen in den Workshops reagiert. Es zeigte sich jedoch auch, dass viele der Probleme strukturell bedingt sind. Chancen- und Bildungsungleichheit haben in den Familien und damit in der Gesellschaft eine größere Relevanz, als sich auf den ersten Blick erkennen lässt. Projekte wie BildungsBande – Stark in die Zukunft leisten hier einen wichtigen Beitrag um kurzfristig Bewusstseinsprozesse anzustoßen und kleine Veränderungen unter den Schüler*innen zu bewirken. Die Teilnehmer*innen haben in den Reflexionsrunden bestätigt, dass besonders die Übungen zur Achtsamkeit bzw. den körperlichen Reaktionen auf Stress große und kleine Veränderungen im Alltag gebracht haben, was einen großen Erfolg in ihrer Lebensrealität darstellt und die Zielerreichung des Projekts bestätigt.“

sh